L’observation des relations entre enseignement, formation et emploi, et de leurs évolutions, est un enjeu de société dont la compréhension est primordiale pour éclairer le débat public et la construction de politiques appropriées à ces évolutions. Les données chiffrées, qu’elles proviennent d’enquêtes ou de sources administratives, constituent un outil de connaissance fondamental pour la recherche scientifique comme pour l’action publique.