{jb_dropcap}O{/jb_dropcap}rganisé en collaboration par l'Iweps et la CCFEE le 16 juin 2010, au Conseil Economique et Social de la Région Wallonne, à Liège, ce séminaire a fait le point sur une série de travaux et sources de données disponibles en se centrant cette fois sur la formation professionnelle et l’éducation des adultes afin d’éclairer, à l’aide d’exemples concrets, les enjeux de connaissance et de recherche spécifiques à ce champ.
Ce séminaire a permis de préciser l’état des lieux de la statistique, de débattre, de formuler des propositions pour remédier aux problèmes éventuels et de dégager des priorités en termes de production de données, de choix méthodologiques, d’analyse et de recherche.
Des modalités de poursuite du travail en commun sont envisagées : ressources à mobiliser, stratégies de diffusion, interpellation des producteurs de données, des décideurs politiques concernés.
{jb_dropcap}O{/jb_dropcap}rganisé en collaboration par l'Iweps et la CCFEE, le 3 décembre 2009, dans les locaux d'Amazone, ce sémininaire bilingue (FR/NL) a fait le point sur une série de travaux et sources de données consacrés aux transitions école-vie active des jeunes.
Y ont été présentés la méthodologie et les résultats de trois types de travaux :
{jb_dropcap}L{/jb_dropcap}e 12 juin 2009, la CCFEE organisait, en collaboration avec l'IWEPS, un deuxième séminaire "Etat des lieux des statistiques Enseignement Emploi Formation. Données disponibles et à construire : quelle pertinence ? quelles priorités ?"
Un premier enjeu portait sur l'utilisation qui peut être faite, pour l'analyse et/ou le pilotage des politiques régionales et communautaires, de quelques enquêtes européennes (Enquête sur les Forces de Travail, sur l'Education des Adultes et sur la Formation Professionnelle Continue en Entreprises) ainsi que des nomenclatures de diplômes, de métiers et de formations élaborées par les instances statistiques internationales (Classification Internationale Type de l'Education), par les Services Publics de l'Emploi (Répertoire Emploi Métier du FOREM) ou par la Commission européenne (Cadre Européen des Certifications).
Les difficultés rencontrées dans l'utilisation au niveau régional de ces outils et les possibilités d'amélioration ont aussi été illustrées à l'aide de trois exemples concrets.
{jb_dropcap}L{/jb_dropcap}’observation des relations entre enseignement, formation et emploi, et de leurs évolutions, est un enjeu de société dont la compréhension est primordiale pour éclairer le débat public et la construction de politiques appropriées à ces évolutions.
Les données chiffrées, qu’elles proviennent d’enquêtes ou de sources administratives, constituent un outil de connaissance fondamental pour la recherche scientifique comme pour l’action publique.
La question de savoir qui construit les statistiques, comment, à quelles fins et pour quels usages, ne cesse par conséquent pas de se poser et d’être discutée.
Pour approfondir ces questions, la CCFEE a organisé, le 5 décembre 2008, en collaboration avec l'IWEPS, un séminaire intitulé "Etat des lieux des statistiques Enseignement Emploi Formation. Données disponibles et à construire : quelle pertinence ? quelles priorités ?"
Structuré en 3 tables-rondes thématiques, le séminaire a rassemblé une quarantaine d'experts, tant producteurs qu'utilisateurs des statistiques dans chacun des domaines visés.