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La CCFEE commente, le 23 octobre 2001, les Recommandations au Gouvernement, adoptées le 1er juin 2001 par le Conseil de la Région de Bruxelles–Capitale, relatives aux discriminations à l’embauche des personnes d’origine étrangère.

L’ apparition du terme « décrochage scolaire » coïncide avec le moment où les espoirs de démocratisation scolaire ont clairement fait place au constat que l’école secondaire avait en réalité « intégré » en son sein une sélection sociale qui lui était , auparavant, largement extérieure. À Bruxelles, le décrochage scolaire a même fait l’objet d’une institutionnalisation sous sa formulation positive d’accrochage lors de la mise en place en 2000 du "Dispositif d’accrochage scolaire" financé par la Région.

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La réussite scolaire des enfants issus des immigrations, sur laquelle ce Livre vert de la Commission européenne entend stimuler la réflexion et instruire de nouvelles actions publiques, constitue un enjeu d’importance pour l’avenir de l’Union. Au vu du caractère de plus en plus multiculturel des sociétés européennes,  et tout particulièrement de certaines grandes villes, il apparaît fondamental d’ouvrir le plus largement possible cette réflexion.

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L'Administration de la formation professionnelle de la COCOF

La formation professionnelle fait partie des compétences de la Commission communautaire française (Cocof) depuis 1994. Cette compétence couvre deux champs : la reconversion et le recyclage professionnels des travailleurs salariés et des demandeurs d'emploi, et la formation professionnelle et permanente des Classes moyennes.

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