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L’EFP (anciennement EFPME), organisme bruxellois de formation professionnelle, est sous la tutelle du Ministre en charge de la formation professionnelle à la Commission communautaire française (Cocof).

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Au cours de la première année de fonctionnement des Instances de pilotage, la Ministre de l’Enseignement obligatoire et de Promotion sociale, Madame Marie-Dominique Simonet, a décidé d’attribuer des budgets au développement de projets « hors incitants » devant viser à promouvoir l’enseignement qualifiant au sein de la zone et à en valoriser les réalisations.

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L’IPIEQ détermine les établissements scolaires qui peuvent bénéficier d’un incitant lié :

  • au maintien d’une option faiblement fréquentée ;
  • à la concentration de certaines options dans un établissement de la zone ;
  • à la création de nouvelles options.
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Perspective historique de l’apprentissage

Si le concept d’apprentissage existe bien depuis le Moyen-Âge, en Belgique, c’est à partir du début du siècle dernier qu’il a commencé à se structurer. Petit à petit la tutelle s’organise et les premiers secrétariats d’apprentissage apparaissent. Depuis, le cadre de la formation en alternance des classes moyennes a connu plusieurs modifications.

20 février 1995 : un accord de coopération relatif à la formation pour les classes moyennes et les petites et moyennes entreprises est conclu entre la  Communauté française (aujourd'hui FWB), la COCOF et la Région wallonne. Parallèlement naît l’Institut francophone de formation des classes moyennes (IFPME). La formation des classes moyennes est alors organisée par cette instance para-régionale en Wallonie et para-communautaire à Bruxelles. Bruxelles héberge alors le siège administratif, la Direction territoriale de Bruxelles, le service de Bruxelles et deux asbl-centres de formations : l’INFAC (pour les professions artisanales et de commerce) et l’INFOBO (pour les métiers de la bouche).

Septembre 2001 : en raison d’une croissance de plus en plus marquée du nombre d’inscrits en formation, l’INFAC et INFOBO fusionnent et créent ainsi l’ Espace Formation PME (EFPME) comme seul opérateur dorénavant agréé à Bruxelles.

17 juillet 2003 : un nouveau décret met fin au système de tutelle conjoint. Afin de mieux répondre aux besoins socio-économiques des deux régions, deux nouvelles entités sont créées : une OIP en région wallonne, l' IFAPME et un service à gestion séparée intégrée au sein des Services du Collège de la COCOF : le Service Formation PME (SFPME) qui assure la tutelle de l’EFPME. Une instance commune dénomée Altis subsiste cependant afin d’assurer une harmonisation entre les centres de formation wallons et bruxellois.

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Mme Béatrice Brees

  • Présidente du Conseil zonal de l'alternance (CZA)
  • Fonction : Coordonnatrice du CEFA Ixelles-Schaerbeek
  • Coordonnées :
  • Email : This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
  • Découvrez le CEFA Ixelles-Schaerbeek
Published in Membres de la ccfee

L’alternance est au cœur de la mission de la CCFEE puisqu’elle touche aux articulations formation-enseignement-emploi. De ce fait, par ses travaux, études et avis, la CCFEE vise à soutenir le développement des deux dispositifs francophones d’alternance actifs à Bruxelles : l’EFP et les CEFA.

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Réalisée en octobre 2010 à la demande de la Ministre de l’Enseignement, Madame Marie-Dominque Simonet, cette note reprend en synthèse une sélection d'enjeux, d'indicateurs chiffrés, d'analyses, interpellations et recommandations tirés des avis et études de la CCFEE en matière scolaire à Bruxelles.

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Le Conseil de l’Education et de la Formation (CEF) propose une définition de la formation en alternance en 8 composantes :

Cet inventaire a pour objectif de reprendre, décrire et analyser les accords de coopération touchant à l’enseignement, la formation et/ou l’emploi et ayant (ou qui devront avoir) des effets sur le territoire de la Région bilingue de Bruxelles-Capitale.

Published in Articulations

Si le concept d’apprentissage existe bien depuis le Moyen-Âge, en Belgique, c’est à partir du début du siècle dernier qu’il a commencé à se structurer. Petit à petit la tutelle s’organise et les premiers secrétariats d’apprentissage apparaissent. Depuis, le cadre de la formation en alternance des classes moyennes a connu plusieurs modifications.

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